„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych, poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś.
Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie ich do ruchu już od najmłodszych lat. W ciągu 17 lat akcja objęła swoim zasięgiem ponad 10 milionów dzieci. W tym roku dzieci wzięły udział w zajęciach tematycznych, podczas których nauczyły się troszczyć o środowisko naturalne, poznały podstawowe zasady ekologii, dowiedziały się, dlaczego warto jeść owoce i warzywa, oraz poznały korzyści płynące z ruchu.
W ramach programu edukacyjnego Kubusiowi Przyjaciele Natury zrealizowano 4 moduły: „Misja woda – na tropie wodnego świata”, „Misja przedszkole – na tropie zmian klimatycznych”, „Misja recykling – na tropie drugiego życia odpadów”, „Misja las – na tropie roślin i zwierząt”. Szkolnym koordynatorem projektu edukacyjnego była pani Anna Majsak.
Podczas realizacji programu w module „Misja recykling – na tropie drugiego życia odpadów”, dzieci w swoich obserwacjach zwracały uwagę na rzeczy, które powstały naturalnie i są częścią przyrody. Nauczyciel wymieniał rzeczy, zjawiska i stworzenia, które nie zostały stworzone przez człowieka, takie jak: woda, powietrze, słońce, chmury, rośliny oraz zwierzęta – nazywane naturą. Dzieci obejrzały film pt. „Dbaj o rośliny i zwierzęta. Dla Ziemi trzeba żyć lepiej”, rozwiązywały karty pracy dla dzieci pt. Rośliny i zwierzęta, dowiedziały się co to jest ekosystem – w trakcie pracy opisywały, co jest narysowane na ilustracjach, które otrzymały. Później dzieci ułożyły ze swoich opakowań wieżę. Nauczyciel przekazał im informację, że wszystkie elementy natury, takie jak: rośliny, zwierzęta, grzyby, skały, woda, powietrze, słońce, składają się na większą całość zależną od siebie. Jeśli któregoś z tych elementów zabraknie, wpływa to niekorzystnie na inne elementy. Ponadto dzieci wybierały kartonowe opakowania po jajkach, na których została przyklejona ilustracja zwierzęcia. Nauczyciel uświadamiał dzieciom, że między innymi te zwierzęta są w Polsce pod ochroną. Z kartonowych opakowań po jajkach dzieci tworzyły pudełka na skarby „Kubusiowych Przyjaciół Natury”. Na koniec dzieci dostały odznaki, które przyklejały w odpowiednie miejsce na karcie.
Podczas realizacji modułu „Misja przedszkole – na tropie zmian klimatycznych” dzieci układały ilustracje z puzzli, ważyły na wadze śmieci oraz je segregowały, poznały znaczenie słowa recykling, podawały pomysły na zmniejszenie ilości odpadów i śmieci.
W ramach modułu „Misja woda – na tropie wodnego świata”, dzieci rozwiązywały zagadki o wodzie. Wskazywały na mapie świata obszary, na których występuje woda. Potrafiły podzielić wody na słone i słodkie oraz podać przykłady akwenów. Następnie uczestniczyły w pokazie, który polegał na tym, że nauczyciel do litrowego słoika nalewa wodę aż po brzegi i prosi, aby wyobrazili sobie, że ten słoik symbolizuje całą wodę znajdującą się na Ziemi – w oceanach, morzach, rzekach, jeziorach, lodowcach. Odmierza około 30 ml wody i przelewa ją do drugiego słoika. Wyjaśnia, że to jest woda słodka. Do pierwszego dużego słoika dosypuje łyżeczkę soli i mówi, że ta część symbolizuje morza i oceany, czyli wodę słoną. Jest jej najwięcej, lecz nie nadaje się do picia. Ze słoika ze słodką wodą nauczyciel odmierza około 10 ml i przelewa do trzeciego naczynia. Wyjaśnia, że to symboliczna ilość wody, którą ludzie mogą naprawdę pić i używać. Podczas zapoznawania się z cyklem hydrologicznym, dzieci opisywały obieg wody w przyrodzie. Wiedziały, że woda zmienia stan skupienia oraz, że zasoby wody pitnej z biegiem lat nie ulegają powiększeniu. Brały również udział w doświadczeniu, które przedstawiało proces parowania i skraplania wody oraz zabawach ruchowych, w których naśladowały zjawiska: parowanie (słońce i chmurka) , skraplanie (chmurka z deszczem) , magazynowanie (rzeka). Ponadto dzieci wymieniały czynności, do których używana jest woda oraz rozwiązywały kartę pracy – Karta misji. Na zakończenie tego modułu nauczyciel wręczył dzieciom odznaki, które dzieci przykleiły w odpowiednie miejsce na Karcie „Kubusiowego Przyjaciela Natury”.
Podczas realizacji modułu „Las – na tropie roślin i zwierząt”, nauczyciel wymieniał dzieciom takie rzeczy, zjawiska i stworzenia, które nie zostały stworzone przez człowieka, takie jak: woda, powietrze, słońce, chmury, rośliny, zwierzęta oraz mówił, że nazywamy je naturą. Przedstawił dzieciom również czym jest ekosystem na przykładzie kartonowego pudełka po jajkach oraz wyciętych i wkładanych do niego karteczek. W czasie trwania tego modułu nauczyciel wymieniał dzieciom rośliny i zwierzęta zagrożone wyginięciem. Następnie dzieci rozpoznawały narysowane zwierzęta, wybierając je z pudełka. Nauczyciel podkreślił, że zwierzęta te w Polsce występują pod ochroną. Podczas zajęć dzieci tworzyły z nich pudełka na skarby „Kubusiowych Przyjaciół Natury”.
Na zakończenie programu edukacyjnego nauczyciel rozdał dzieciom do wykonania Kartę „Kubusiowego Przyjaciela Natury” oraz wręczył odznaki, które dzieci przyklejały w odpowiednie miejsce na karcie pracy. Dzieci wspólnie zaśpiewały piosenkę pt. „Przyrodzie pomagamy”.